Echange avec la NYC iSchool de New York, dans le quartier de Soho à Manhattan.

Accueil des américains du 11 au 25 février, dont une semaine pendant les vacances de février.

Nos élèves iront à NYC du 7 au 21 avril, dont une semaine pendant les vacances de Pâques.

Classe concernée : 2°3.

Professeurs accompagnateurs : Mmes Zamolo, Gallet, M. Gasnier.

 

Demandez le programme

 

 

Du 18 au 22 mars 2012

CE VOYAGE CONCERNE LES ELEVES INSCRITS DANS DES DISCIPLINES ARTISTIQUES DU LYCEE :

Enseignement d’exploration « patrimoine », Arts plastiques, Musique et Histoire des Arts.

 

L’objectif de ce voyage est de découvrir une cité européenne riche d’un patrimoine artistique étonnant, mêlant tous les styles artistiques depuis l’antiquité.

Nos élèves découvriront la Rome Antique, les musées de la Villa Borghèse, les musées de Vatican et la basilique, la Rome Baroque, la Rome Romantique et les musées d’art moderne. Une rencontre à la Villa Médicis leur permettra en outre de rencontrer des pensionnaires et de comprendre l’importance de Prix de Rome pour les artistes du monde entier.

 

NOMBRE D’ELEVES DU LYCEE : 24

 

ACCOMPAGNATEURS

3 professeurs : Mmes Fabre, Goetz et Del Torchio

 

HEBERGEMENT :

hôtel Acropoli , Via Principe Amedeo, 63-67. (proche de la gare)

 

PETITS DEJEUNER :

dans l’hôtel

 

DEJEUNERS ET DINERS :

en fonction des visites effectuées

 

VOYAGE :

Avion compagnie Easyjet

 

DEPART DE PARIS ORLY TERMINAL SUD, DIMANCHE 18 MARS 2012 – VOL 4245

TRANSFERT DE L’AEROPORT DE ROME FIUMICINO PAR NAVETTE TERRAVISION A L’ALLER ET AU RETOUR

 

RETOUR : DEPART DE ROME FIUMICINO A 20H15 ;
Arrivée à ORLY prévue à 22h20 à PARIS ORLY – VOL 4250 – TERMINAL SUD

 

CONSIGNES IMPORTANTES

 

TOUS LES ELEVES DOIVENT AVOIR :

 

- Une carte européenne d’assurance maladie (Appelée E 111)

LA DEMANDER DES MAINTENANT AU CENTRE DE SECURITE SOCIALE

 

- Une Pièce d’identité VALABLE jusqu’à FIN MARS 2012

 

- Leur carte d’étudiant délivrée par le lycée

 

PREVOIR :

- Des chaussures de marche (2 paires)

- Un vêtement de pluie

 

- DES BAGAGES CONFORMES aux exigences de la compagnie aérienne :

 

- Les passagers sont autorisés à transporter des liquides dans leurs bagages à main si ceux-ci répondent aux restrictions suivantes :

1.  Le liquide se trouve dans un contenant (bouteille, flacon, etc) d’un volume maximum de 100 ml

2. Tous les contenants de liquides dont le volume maximum n’excède pas 100 ml doivent être installés dans un sac plastique transparent refermable d’1 litre.

- Le sac plastique doit être présenté séparément aux contrôles de sécurité.

- Il vous sera demandé de vous débarrasser des liquides qui ne répondent pas aux exigences ci-dessus.

- Hormis le cas où les limites données localement sont plus restrictives, les passagers sont autorisés à transporter un bagage à main aux dimensions maximales de 56 x 45 x 25 cm (roues et poches comprises)

 

 

Le projet :

Il s’inscrit dans les objectifs de formation poursuivis par l’enseignement de complément EPS et participe à l’acquisition de compétences plus générales liées à la pratique des activités de pleine nature et à l’apprentissage de la vie en collectivité. Pour financer ce projet, l’aide accordée par l’établissement François VILLON a été importante et a permis de réduire la participation des familles.

 

Le déplacement en TGV :

Le stage a lieu du 11 au 17 mars 2012. Le départ en TGV s’effectuera le dimanche 11 mars de Paris Gare de Lyon (à 8h57). Les élèves doivent penser à apporter leur repas du midi car nous pique-niquerons sur le trajet. Le retour est prévu le samedi 17 mars en fin d’après-midi (19h18). Des renseignements plus précis concernant les horaires et l’itinéraire vous seront transmis avant le départ. La station de ski de La Toussuire se situe à 630 kms de Paris, à 200 kms de Lyon, 90 kms de Chambéry.

 

La station de ski :

La Toussuire est située au cœur du domaine des Sybelles à une altitude de 1700 mètres. L’altitude maximale du domaine est de 2620 mètres.

 

L’auberge de Jeunesse :

Elle est implanté à proximité des remontées mécaniques de la station de ski (trajet à pied). Les élèves seront hébergés dans des chambres comprenant de 4 à 6 lits. Si vous le souhaitez, vous pouvez vous munir d’un cadenas pour verrouiller votre placard dans votre chambre. L’auberge accueillera d’autres groupes ou personnes pendant notre séjour.
Adresse : Auberge de Jeunesse de La Toussuire, 73300 FONTCOUVERTE
Tél : 04.79.56.72.04
E-mail : la-toussuire@fuaj.org

 

L’organisation de la journée (ski et autres activités) :

Les élèves seront pris en charge par deux moniteurs de l’Ecole de Ski Internationale (ESI) ainsi que par les enseignants d’EPS. Ils seront répartis dans des groupes selon leur niveau de pratique.

 

Le petit déjeuner sera servi entre 8h15 et 8h45, ensuite le 1er cours de ski de la journée aura lieu de 10h à 12h. Nous prendrons le déjeuner à 12h30. Le 2ième cours de ski se déroulera de 14h à 16h. Le goûter est prévu entre 17h et 17h30 puis les élèves auront un temps de repos ou de travail pour certains. Enfin nous nous réunirons autour du dîner à 19h30 qui sera suivi de 2 heures de travail surveillé.

 

Les 3 professeurs accompagnateurs sont Mmes Hingant et Cordes, M. Vialle

 

 

Enseignement exploration EPS

Intitulé du projet : stage de surf au Sables d’Olonne du 04 au 08 juin 2012

 

Réinvestir des connaissances construites à travers des activités urbaines (natation et streetsurfing) aux activités de pleine nature (surf, course d’orientation, sauvetage)

 

Contribution aux axes du projet d’établissement :

Objectifs visant les élèves	Objectifs visant l’établissement
- Réduction de l’absentéisme (projet de fin d’année auquel ne pourront participer que les élèves ayant été assidus)   - Orientation choisie   - Ouverture culturelle   - Education à la santé et la citoyenneté	- Valorisation de l’image du lycée   - Amélioration de l’attractivité de l’EE-EPS

 

 

Professeurs concernés : Monsieur BRUNET, Monsieur Vialle ou Mme Le Gallais

Public visé : 14 élèves de seconde 4 exploration E.P.S. dont 3 filles et 11 garçons.

Objectifs poursuivis :

- S’initier au surf

- S’inscrire réellement dans le thème des programmes corps,

activités physiques et environnement des programmes d’exploration E.P.S. (BO du 4 avril 2010).

- Etablir des thèmes de convergence entre les intervenants pour donner plus de sens aux apprentissages.

- Réinvestir des connaissances et des compétences acquises par le biais du street surfing dans l’activité surf en sollicitant l’autonomie des élèves (analyse réflexive, co-évaluation)

- Développer des connaissances relatives aux conditions de sécurité des pratiques sportives telles que le surf, prévenir des risques de noyade en pleine mer

- Découvrir les métiers de sauveteur secouriste et de professeur de surf (BE surf)

- Augmenter la motivation des élèves en orientant les apprentissages vers la finalité du stage.

- Acquérir et appliquer des règles de vie et de fonctionnement collectif

 

Descriptif de l’action :

Stage de 5 jours (4 demi-journées de surf minimum pour réaliser des progrès entrecoupées d’une journée moins intense davantage axée sur des contenus plus théoriques et la découverte des métiers liés à la sécurité des plages et à l’enseignement du surf)

Période : Du 04 au 08 juin 2012

Lieu : Les Sables d’Olonne

Hébergement : Institut sports océan, 1 promenade Kennedy, 85100 Les Sables d’Olonne

Durant les activités, l’autonomie des élèves sera sollicitée (travail en petits groupes, co-observation, analyse de séquences photos et vidéos, élaboration de projets d’acquisition ou méthodologique pour la journée suivante) L’idée est d’apprendre beaucoup dans un temps restreint.

La rédaction d’un journal de bord sera également demandée aux élèves et pourra faire partie de l’évaluation.

 

Programme provisoire (peut subir des modifications) :

	Matinée	Après-midi	Soirée au centre d’hébergement
Lundi	Départ 9h50	Arrivée prévue autour de 14h. Installation. 1ère leçon de surf.	Réunion, informations concernant le déroulement du stage, formation des groupes, etc.
Mardi	Surf et analyse vidéo	Présentation des métiers du surf (notamment BE, cursus à suivre, difficultés rencontrées, etc.)	Retour sur la journée. Tenue du journal de bord.
Mercredi	Surf et analyse vidéo	Visite d’un atelier de fabrication de planches de surf	Retour sur la journée. Tenue du journal de bord.
Jeudi	Visite des postes de secours et organisation de la sécurité des plages	Surf	Retour sur la journée. Tenue du journal de bord.
Vendredi	Surf	Départ du centre vers 15h, arrivée prévue à Paris autour de 19h37.

 

 

Effets attendus et dispositifs d’évaluation :

Effets

Dispositifs d’évaluation

- Développer des connaissances et des compétences propres à l’activité surf   - Explorer la filière d’étude à poursuivre pour passer un brevet d’état d’éducateur sportif, cas spécifique du surf.   - Explorer les diplômes à acquérir pour être sauveteur secouriste.   - Mobiliser la classe entière autour d’un “projet qui se construit sur l’année” et réduire l’absentéisme.   - Développer l’autonomie des élèves.   - Développer la solidarité au sein de la classe.

- Evaluation de l’investissement, des progrès, des compétences et connaissances attendues (relatives à l’activité, son règlement, son historique, relatives aux capacités et aux attitudes).   - Les élèves devront réaliser un compte rendu de leur stage surf relatant leur expérience. Ce compte-rendu servira de support de communication (photos et récits des élèves).   - Mesure du taux d’absentéisme en enseignement d’exploration d’une manière générale , et des taux d’absentéisme en natation et streetsurfing en particulier.   - Taux de poursuite en première et taux de fuite des élèves vers d’autres lycées parmi ceux qui passent en première générale ou technologique.   - Orientations à la fin de la seconde.   - Conduites des élèves dans les situations de travail collectives

 

 

Pour les élèves de la classe d’accueil de 2° (constituée d’élèves primo arrivants ou récemment scolarisés dans le système scolaire français) 3 journées à Saint Malo et la visite du Mont Saint-Michel.

 

But pédagogique : cette sortie de 3 jours en Bretagne constitue l’occasion de découvrir une région de France et son patrimoine culturel et de mettre en pratique les activités de français et autres disciplines abordées en cours d’année à ce niveau. Pour ces élèves de parcours scolaires très différents (peu ou pas scolarisés précédemment en français) le projet est aussi de les aider à intégrer de nouvelles connaissances à l’occasion de ce voyage de quelques jours hors de Paris car la plupart d’entre eux n’ont jamais découvert d’autres lieux que paris et sa proche banlieue.

 

Programme :

 

Jour 1 : Départ du lycée en autocar pour le Mont-Saint-Michel. Visite guidée de l’abbaye : haut lieu de pèlerinage du VIIème au XVIIIème siècle. Découverte de la vieille ville.

 

Jour 2 : Visite de Saint-Malo ; de l’Aquarium.

 

Jour 3 : Retour vers Paris. Arrêt à Giverny ; visite libre de la maison Claude Monet, du musée des Impressionnistes.

 

Professeurs accompagnateurs : Mme Salinas, Mme Laugier

Date à fixer (mai 2012)

 

 

 

Rencontre avec des lycéens polonais.

Découverte de la Pologne, de son passé, de sa culture et de ses habitants par 45 élèves de 1°.

Etude de la communauté juive de Cracovie, de l’extermination des juifs et tsiganes pendant la 2° guerre mondiale.

Visite de Cracovie et de Kazimierz.

Visite de la fabrique de Schindler.

Visite du camp d’Auschwitz-Birkenau.

Excursion à Wieliczka.

Visite du Collegium Maïus.

 

 

 

 

Stage de 3 jours avec les objectifs suivants :

S’initier au surf,

S’inscrire réellement dans le thème des programmes corps, activités physiques et environnement des programmes d’exploration EPS,

Réinvestir des connaissances acquises par le biais du street surfing dans l’activité surf en sollicitant l’autonomie des élèves (analyse réflexive, co-évaluation),

Développer des connaissances relatives aux conditions de sécurité des pratiques sportives telles que le surf, prévenir des risques de noyade en pleine mer,

Découvrir les métiers de sauveteur secouriste et de professeur de surf (BE surf),

Augmenter la motivation des élèves en orientant les apprentissages vers la finalité du stage,

Acquérir et appliquer les règles de vie et de fonctionnement collectifs.

 

 

 

Visite de Bilbao (musée Guggenheim),

Visite de Gijon (Poblado Celta, musée de la pêche, cetre historique),

Visite d’Oviedo (musée de la mine),

Excursion aux Pics d’Europe et à Covadonga, visite du centre Marquès de Pidal, visite de la grotte de Notre Dame,

Visite de Santander, de son musée maritime, de son musée des beaux arts, promenade en bâteau.